31 января в ДК «Шарм» состоялась видеобеседа «Я, конечно, вернусь…», посвященная 80-летию со дня рождения В. С. Высоцкого.
Мероприятие подготовили и провели сотрудники сектора по работе с молодежью Смоленской областной библиотеки для детей и молодежи им. И.С. Соколова-Микитова.
Хотя сейчас слушают Высоцкого меньше, творчество и судьба актера, поэта, барда, ставшие леген¬дарными еще при жизни, до сих пор вызывают споры.
Высоцкий прожил сорок два года. Тридцать восемь лет прошло со времени его смерти. Достаточный срок, чтобы оценить его актёрское дарование, поэтическое и песенное наследие, понять, насколько оно актуально для нынешнего молодого поколения. В ходе беседы выяснилось, что творчество Высоцкого вызывает живой душевный отклик у молодых участников мероприятия – студентов колледжа Смоленского филиала РЭУ им. Г.В.Плеханова.
Они с удовольствием посмотрели фрагменты концертов Высоцкого, отрывки из спектаклей Театра на Таганке с участием актера, узнали о его жизненном и творческом пути.
Песни барда нашли свой путь к каждому слушателю, привлекли искренностью, остротой, юмором и оптимизмом Они, как и прежде, неожиданно задевают за живое, радуют, веселят, заставляют задуматься.
Каждая песня – маленький спектакль, в создании которого Высоцкому, несомненно, помогал его актерский дар.
Он сумел рассказать, чем люди жили, создать своеобразный портрет эпохи. Причём сделал это настолько блестяще и талантливо, что его песенные образы и характеры, по сути, отразили многие и многие грани национального характера.
Студенты согласились, что личность и творчество В. Высоцкого являются не только частью отечественной культуры XX века, но и истории нашего общества.
Слушатели очень тепло приняли выступление смоленского поэта, музыканта и барда Олега Маслова. Его стихотворение о Высоцком и посвященная ему песня очень оживили и украсили беседу.
Мероприятие завершилось видеофрагментом с песней «Баллада о борьбе», утверждающей важность чтения «правильных книг» в формировании характера подрастающего поколения.
| ← Предыдущая | Следующая → |
|---|
