Частные школы Москвы, ни для кого не секрет, составляют довольно значительную, серьезную конкуренцию всем государственным учреждениям. Что же могут предложить подобного рода заведения, чем представленные предложения хуже или же, наоборот, лучше, чем все те, что предлагает государство?
Основной аргумент, который многочисленные частные школы постоянно и на протяжении довольно длительного промежутка времени приводят в свою пользу - то, что ныне уже существующая госсистема всеми силами своими пытается загнать: и учителей, и учеников, и родителей в жесткие рамки строгим образом определенного «шаблона». С одной стороны, такого рода стандартный и полностью унифицированный для всех шаблон и правильно.
При этом не стоит все-таки забывать и о том, что многочисленные государственные школы на сегодняшний день прекрасно практикуют возможности для получения образования действительно хорошего, действительно качественного и поистине разностороннего. В данном случае, как результат, получается, что все зависеть будет не от того или иного учреждения (частное против государственного в данном случае не сильно работает), а именно от того преподавателя, который, собственно говоря, и будет профессионально работать с чадом. Для действительно специалиста в данном деле не возникнет вопроса о том, какой должна быть правильная подготовка к школе или о том, как готовить ученика в государственным экзаменам. К слову, насчет преподавателей. Можно, в принципе, полностью согласиться: все те требования, что предъявляются в нынешнее время к педагогам в наиболее крупных и известных частных школах, более жесткие по сравнению со всеми теми, что стоят перед учителями в государственном учреждении.
Правда, размышления о проблеме наличия столь существенного различия между двумя заведениями, постепенно приводят к пониманию того, что далеко не вся проблема кроется в бедном учителе, который так сильно и стремительно не желает оставаться на рабочем месте. Маленькая, совершенно крохотная по отечественным меркам зарплата – вот самая настоящая и самая известная проблема экономики. А вот нелегкие условия труда, на которые так сильно постоянно жалуются представители педагогики, на самом-то деле является вопросом больше культурного развития страны, а также в целом воспитания молодого поколения.
И опять-таки в обязательном порядке ставится вопрос о наполняемости учебных классов.
| ← Предыдущая | Следующая → |
|---|