Об экологическом кризисе сейчас говорят много и повсеместно. Этот вопрос в мире занимает столь важное место, что в настоящее время в документах ООН проблема взаимоотношений человека с окружающей природной средой поставлена на второе место после проблемы номер один - угрозы термоядерной войны. Обе приводят человечество к гибели - в случае термоядерной войны человечество погибнет мгновенно, а от "экологической бомбы" люди будут умирать медленной смертью. Проблемы мира связаны с экологией и от этого никуда не уйти. Человечество наносит колоссальный ущерб природе, вредя тем самым самому себе. Войны, "технический" прорыв человечества и просто небрежное отношение медленно убивают нашу планету и вредят в масштабах Вселенной. Поэтому так важно, чтобы каждый человек был экологически грамотным, а бережное отношение к природе следует прививать с детства.
Экология-наука сравнительно молодая, но чрезвычайно важная и перспективная. Развивалась она на протяжении всей истории человечества. Возникла она примерно в 30-е годы XX века, а сам термин впервые был предложен в 1866 году немецким биологом Эрнестом Геккелем в книге "Общая морфология организмов". Однако экология имеет весьма древние корни, которые уходят в глубокое прошлое. Объяснить это довольно легко - уже в древности люди умудрялись загрязнять природную среду. Некоторые экологические факты мы можем обнаружить в трудах Аристотеля ("История животных"), Гераклита и Гиппократа. Аристотель, например, описывает животных, которые были ему известны, а это более 500 видов. Античные деятели предприняли попытку первой систематизации знаний об окружающем мире. Однако возникший интерес к природе ослабевает в период средних веков. В это время все изменения окружающей среды объяснялись как воплощение воли бога. Затем идет эпоха Возрождения, в период которой происходят географические открытия и колонизация новых стран. Все это подтолкнуло развитие биологических наук. Ученые и исследователи пытаются разобраться во всем многообразии флоры и фауны и систематизировать знания о ней. В XIX веке происходит анализ закономерности организмов и среды, взаимоотношений между организмами. Видную роль на этом этапе сыграл Ч.Дарвин. Его труд "Происхождение видов" стал одним из факторов дальнейшего изучения и увеличения работ по экологическим проблемам. Именно в этот период происходит окончательное обособление экологии как самостоятельной науки.
Посетив ГУК "Смоленская областная юношеская библиотека" , Вы можете ознакомится с литературой, которая поможет Вам лучше узнать данную тему:
- Долгова А. В. Наша планета Земля / А. В. Долгова, Т. Г. Короленкова- М.: Пилигрим, 1999. - 176 с.: ил.
- Левитман М. Х. Экология - предмет: интересно или нет? / М. Х. Левитман. - Спб.: СОЮЗ,1998.
- Ленц Н. 1000тайн планеты Земля: пер. с нем. / Ленц Н. - М.: Олимп: АСТ, 2001. - 220 с.: ил.
- Планета Земля: [науч.-попул. изд. для детей : пер. с итал.] / ред. Е. В. Талаева. -М.: РОСМЭН,2008. - 128 с.: ил.
- Суравегина И. Т. Экология и мир: Методическое пособие для учителя / И. Т. Суравегина, В. М. Сенкевич. - М.: Новая школа, 1994.
- Энциклопедия для детей / Гл. ред. В. А. Володин. - М.: Аванта+, 2001. - Т. 19: Экология. - 444 с.: ил.
А также с другой разнообразной литературой.
| ← Предыдущая | Следующая → |
|---|
